Passeport

Comprendre l'ensemble des mots spécifiques liés au thème de la réunion || Comprendre l'ensemble du discours à une vitesse de conversation courante (sans traduction française mentale). || Cerner les mots de vocabulaire liés au ressenti. || Ne pas avoir besoin de faire répéter. Comprendre les consignes avec précision. || Comprendre les subtilités des blagues, ironie, sous-entendu... Comprendre l'expression d'un ressenti associé à une situation précise. || Déceler les fautes d'inattention (s à la 3ème personne). || Comprendre la logique d'un texte grâce aux modaux, les mots de liaisons, ... Eviter les contre-sens. Déceler les fautes de grammaire, syntaxe. || Comprendre rapidement l'ensemble du texte. Repérer la majorité des erreurs. || Réussir à se faire comprendre (phrase structurées et claires). || Réussir à jouer tout en échangant avec les autres joueurs pendant le jeu (sortir du cadre de jeu). Savoir exprimer les consignes. Avoir un vocabulaire adapté (lexical : jeux, ressenti). || Possibilité d'improviser sur un thème donné Avoir une élocution fluide et un accent correct. Réussir à adapter son vocabulaire à tous les joueurs. Réussir à s'exprimer clairement avec des phrases complexes. Savoir raconter des blagues. || S'exprimer de façon claire et compréhensible par tous (même avec présence de fautes). || Accent/prononciation correct. Débit moyen et compréhensible. Capacité de répondre aux questions de façon structurée. || Rapidité d'élocution. Répondre aux questions traduisant intégralement la pensée. Intonation correcte. || Réussir à exprimer les grands axes de la réunion avec des phrases simples || Réussir à retranscrire les détails du discours de l'interlocuteur Réussir à synhétiser le discours dans un ensemble structuré || Mettre en évidence toutes les nuances du discours de l'interlocuteur Utiliser un style recherché et se rapporchant d'un document officiel en anglais || Utiliser les mots de base spécifiques au projet || Exprimer sa pensée avec des phrases complexes et sans fautes. Utiliser un vocabulaire technique sortant du cadre du projet || Exprimer sa pensée en utilisant des tournures anglais adaptée et sans aucunes fautes Utiliser un vocabulaire spécifique plus riche et plus technique. ||
 * ||  || ** B1 ** || ** B2 ** || ** C1 ** ||
 * ** Ecouter ** || ** Téléphone ** ||  ||   ||   ||
 * ^  || ** Réunion ** || Comprendre le sens global du discours de l'interlocuteur. || Comprendre le sens global et certains détails.
 * ^  || ** Entretien ** ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** Jeux/Activités ** || Comprendre le sens global des consignes.
 * ** Lire ** || ** Mail ** ||  ||   ||   ||
 * ^  || ** Compte rendu ** ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** Rapport intermédiaire ** || Comprendre le sens global du texte à corriger.
 * ^  || ** Articles ** ||   ||   ||   ||
 * ** Parler ** || ** Téléphone ** ||  ||   ||   ||
 * ^  || ** Réunion ** ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** Entretien ** ||   ||   ||   ||
 * ^  || ** Jeux ** || Réussir à jouer en respectant le cadre de jeu.
 * ^  || ** Présentation Intermédiaire ** || Répondre aux questions avec un vocabulaire basique et compréhensible par tous.
 * ** Ecrire ** || ** Mail ** ||  ||   ||   ||
 * ^  || ** Compte rendu ** || Réussir à retranscrire les grandes idées de la réunion
 * ^  || ** Rapport Intermédiaire ** || Exprimer sa pensée avec des phrases simples.
 * || **Learning team** ||  ||   ||


 * ||  || ** B1 ** || ** B2 ** || ** C1 ** ||
 * ** Listen ** || Meetings ||  ||   ||   ||
 * ^  || Multimedia ||   ||   ||   ||
 * ^  || Break ||   ||   ||   ||
 * ^  || Phone ||   ||   ||   ||
 * ^  || Presentation (with support) ||   ||   ||   ||
 * ** Read ** || Documents ||  ||   ||   ||
 * ^  || Mails ||   ||   ||   ||
 * ^  || Notes ||   ||   ||   ||
 * ^  || Report ||   ||   ||   ||
 * ** Talk ** || Meetings ||  ||   ||   ||
 * ^  || Breaks ||   ||   ||   ||
 * ^  || Phone ||   ||   ||   ||
 * ^  || Presentation ||   ||   ||   ||
 * ** Write ** || Reports ||  ||   ||   ||
 * ^  || Mails ||   ||   ||   ||
 * ^  || Documents ||   ||   ||   ||
 * ^  || Notes ||   ||   ||   ||
 * ^  || texting ||   ||   ||   ||
 * ^  || Documents ||   ||   ||   ||
 * ^  || Notes ||   ||   ||   ||
 * ^  || texting ||   ||   ||   ||